Leren leren: hoe doe je dat?
1. Studeren
Er zijn verschillende manieren op je les geleerd te krijgen. Je moet voor jezelf opzoek gaan naar een manier die voor jou werkt.
Enkele handige tools die je misschien kunnen helpen:
Enkele handige tools die je misschien kunnen helpen:
- Blokschrift
- Mindmap
- Kleurencodes tijdens het aanduiden van leerstof
2. Huiswerk
A. Hoe maak ik mijn huiswerk?
STAP 1: Klaar?
O Iets gegeten of gedronken?
O Wat beweging gehad?
O Een rustige, ordelijke plek gekozen?
O Alles binnen handbereik?
STAP 2 : Wat moet ik doen, kennen, kunnen ?
O Ik maak mijn schooltas leeg.
O Ik leg mijn schoolboeken, mappen, brieven, toetsen… klaar.
O Ik kijk in de schoolagenda wat ik moet doen.
STAP 3 : Hoe pak ik het aan ?
O Ik maak een ‘doe-lijstje’ van mijn taken, lessen en activiteiten. Wat doe ik eerst, wat dan?
O Ik plan korte pauzes voor iets dat ik graag doe.
O Ik voorzie ook regelmatig herhalingsmomenten.
O Ik plan elke dag wat tijd voor grote taken/toetsen.
STAP 4 : Ben ik goed bezig?
O Ik overloop de leerstof, onthoudbladen…
O Ik bekijk de oefeningen die ik in de klas al gemaakt heb.
O Ik werk alleen aan mijn taken. Ik oefen mijn les alleen in. Lessen herhaal ik regelmatig !
O Ik neem op tijd een korte pauze
O Als ik een probleem heb, zoek ik een oplossing.
O Lukt het niet? Dan vraag ik even hulp.
STAP 5 : Heb ik mijn taken goed uitgevoerd?
O Ik kijk het huiswerk na. Heb ik alles gemaakt?
O Ken ik mijn lessen? Ik maak een toets voor mezelf. Kan ik het?
O Ik oefen eventueel extra op de klaswebsite
O Ik vraag iemand om af en toe mijn les op te vragen.
STAP 6 : Ben ik met alles in orde?
O Ik controleer met mijn agenda of ik met alles in orde ben ! (taken, lessen, handtekening ouders, iets meebrengen, brief afgeven, zwemzak …)
O Ik maak mijn schooltas voor morgen en ruim op.
B. Hoe kan ik het huiswerk van mijn kind begeleiden ?
Volgens de ABC-methode
A → Afspraken maken
● Laat je kind eerst wat eten, drinken en ontspannen.
● Kies samen een vaste, rustige en ordelijke werkplek.
● Bepaal samen een vast startuur.
● Kijk samen in de agenda wat je kind moet doen.
● Maak (samen) een planning. (doe-lijst)
● Plan ook pauzes.
● Laat je kind zelfstandig werken.
B → Bemoedigen
● Blijf in de buurt van je kind
● Als er een probleem is, kan je even uitleg geven.
● Laat je kind nadien weer zelfstandig werken.
● Geef een complimentje !
C → Controleren
● Ga geregeld kijken of je kind goed bezig is.
● Toon interesse: “ Lukt het ?”
● Als het echt niet lukt, noteer je dat in de agenda.
● Controleer of de planning afgewerkt is.
● Vraag of je kind met alles in orde is ?
(taken, lessen, handtekening ouders, iets meebrengen, brief afgeven, zwemzak …)
● Na het huiswerk wordt de schooltas gemaakt!
STAP 1: Klaar?
O Iets gegeten of gedronken?
O Wat beweging gehad?
O Een rustige, ordelijke plek gekozen?
O Alles binnen handbereik?
STAP 2 : Wat moet ik doen, kennen, kunnen ?
O Ik maak mijn schooltas leeg.
O Ik leg mijn schoolboeken, mappen, brieven, toetsen… klaar.
O Ik kijk in de schoolagenda wat ik moet doen.
STAP 3 : Hoe pak ik het aan ?
O Ik maak een ‘doe-lijstje’ van mijn taken, lessen en activiteiten. Wat doe ik eerst, wat dan?
O Ik plan korte pauzes voor iets dat ik graag doe.
O Ik voorzie ook regelmatig herhalingsmomenten.
O Ik plan elke dag wat tijd voor grote taken/toetsen.
STAP 4 : Ben ik goed bezig?
O Ik overloop de leerstof, onthoudbladen…
O Ik bekijk de oefeningen die ik in de klas al gemaakt heb.
O Ik werk alleen aan mijn taken. Ik oefen mijn les alleen in. Lessen herhaal ik regelmatig !
O Ik neem op tijd een korte pauze
O Als ik een probleem heb, zoek ik een oplossing.
O Lukt het niet? Dan vraag ik even hulp.
STAP 5 : Heb ik mijn taken goed uitgevoerd?
O Ik kijk het huiswerk na. Heb ik alles gemaakt?
O Ken ik mijn lessen? Ik maak een toets voor mezelf. Kan ik het?
O Ik oefen eventueel extra op de klaswebsite
O Ik vraag iemand om af en toe mijn les op te vragen.
STAP 6 : Ben ik met alles in orde?
O Ik controleer met mijn agenda of ik met alles in orde ben ! (taken, lessen, handtekening ouders, iets meebrengen, brief afgeven, zwemzak …)
O Ik maak mijn schooltas voor morgen en ruim op.
B. Hoe kan ik het huiswerk van mijn kind begeleiden ?
Volgens de ABC-methode
A → Afspraken maken
● Laat je kind eerst wat eten, drinken en ontspannen.
● Kies samen een vaste, rustige en ordelijke werkplek.
● Bepaal samen een vast startuur.
● Kijk samen in de agenda wat je kind moet doen.
● Maak (samen) een planning. (doe-lijst)
● Plan ook pauzes.
● Laat je kind zelfstandig werken.
B → Bemoedigen
● Blijf in de buurt van je kind
● Als er een probleem is, kan je even uitleg geven.
● Laat je kind nadien weer zelfstandig werken.
● Geef een complimentje !
C → Controleren
● Ga geregeld kijken of je kind goed bezig is.
● Toon interesse: “ Lukt het ?”
● Als het echt niet lukt, noteer je dat in de agenda.
● Controleer of de planning afgewerkt is.
● Vraag of je kind met alles in orde is ?
(taken, lessen, handtekening ouders, iets meebrengen, brief afgeven, zwemzak …)
● Na het huiswerk wordt de schooltas gemaakt!
3. Thuiswerk
In het schooljaar 2019 - 2020 zetten een virus onze school en onze wereld even op zijn kop. We gingen in lockdown en leerden op een hele andere manier onze leerstof overbrengen en verwerken. Hoe zorg je nu voor een vlot thuis verloop?
- Zorg voor een rustig plekje: een bureau in een rustige ruimte, geen propvolle kamer, weinig achtergrondgeluid
- Zorg voor een duidelijke planning: Wat moet ik doen? Wat wil ik eerst maken? Begrijp ik wat ik moet doen? Hoeveel tijd heb ik nodig voor deze taak?
- Plan voor jezelf genoeg rustmoment in.
- Neem genoeg beweging en geniet van de frisse lucht